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我院郭齐勇教授做客屈子书院讲坛 主讲“劝学的传统及其现代转化”

点击次数:  更新时间:2021-05-24

本网讯:(通讯员 潘俞帆)5月23日下午,云顶4008最新网站与国学院教授、世界儒学研究杰出人物郭齐勇先生,莅临汨罗屈子书院,主讲“劝学的传统及其现代转化”

郭齐勇从劝学的传统、学习的文明和今天我们应该如何学习三个方面,梳理了从尸子、荀子到张之洞等历代名家劝学的思想与智慧,讲述中国式的为学之道,为现场300多名听众及线上42.2万网友带来了一场思想盛宴。

郭齐勇首先剖析了中国劝学的传统历史脉络,指出中国古人虽然也不乏“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”式的功利性学习,但更多的是追求“为己之学”,为了提升自己的道德修养,成为全面发展的“成人”、“完人”。学习的内容是六经,途径是研习诗书礼乐,目的是成圣成贤。

所谓“师者,所以传道授业解惑也”。在个人的成长过程中,老师的引领与言传身教十分重要。韩愈说:“道之所存,师之所存也”,老师身上肩负着传承“道”的责任,强调修齐治平,为国家培养具有社会责任感、文化传承意识的人才。同时老师本身优秀的品质与行为也对学生起着潜移默化的作用。

中国文明是学习的文明,强调学而知之,肯定知识理性,最重视的是人文教育。郭齐勇认为,学习首先是学习知识、文化,其次是学做人,成就君子人格,做一个堂堂正正有尊严有格范的人。

郭齐勇指出读书分为两种,读有字之书,和读无字之书。学习,不仅是在书本中学习,还有在生活中学习。我们中国人善于学习,善于总结和开拓,在人与自然的关系、人与人的关系、国家与社会治理、科学与技术、身心协调发展及心性情才等修养上积累了丰富的经验,通过不断反思、反省与提炼、升华,造就了自身独特的文化特质。并在教育、制度、科学技术、观念与价值层面都曾有过令人自豪的灿烂辉煌。从古至今,我们曾多次学习外国文明,通过相互交融使之本土化,从而成为更加优秀的文明。

最后,郭齐勇回顾了中国近代教育理念的发展过程,指出中国的近代教育史是中国传统教育与西方近代教育全面接触、碰撞、交叉、整合的历史。中国现代德智体美劳全面发展的素质教育目标,要求我们应从娃娃抓起,从青少年开始,学习中外文化、学会互相欣赏。

在现代社会,我们应该如何学习成为了一个值得关注的问题。郭齐勇强调,今天我们倡导学习是为了丰富与提升自己,成就健全的人格。既要求彰显出个体的独立性和自主性,更要强调自律与道德修养。学习内容可丰富多样,但态度一定要专心专一,以修身为枢纽,以治国平天下为目标。

在中国教育日益国际化的背景下,教育的全面性和主体性尤为重要。开放式的学习,国际化的视野都是青少年成长过程中不可缺少的要素。积极学习、引进西方文化是有必要的,但同时也要坚持我们中国五千年文明的主体性,在拥抱世界的同时深耕自家的文化经典。

文章来源:https://ishare.ifeng.com/c/s/v006VbO-_Wat1-_vhmbB7ydjngOMGJQVaBFeofVTeymkHHnVZpcRMDUAZ4mYnfRWQ0NKwS?spss=np&aman=dL1a3A2f0k5deYe80y91d&gud=0G405Y217Z1798800C000J004

(编辑:邓莉萍   审稿:严璨)